以技術(shù)創(chuàng)新，為科學(xué)教育做好實(shí)驗(yàn)室建造

教育部辦公廳印發(fā)《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》，明確指出教育行政部門要做好數(shù)字化賦能科學(xué)教育工作，探索虛擬仿真和計(jì)算機(jī)建模等科學(xué)教學(xué)新模式，開拓生成式人工智能大模型在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的新場景，利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)提升教學(xué)評價(jià)的精準(zhǔn)化水平。同時《指南》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)緊扣探究實(shí)踐強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做好實(shí)體類實(shí)驗(yàn)的同時，積極探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

同時，理化生VR實(shí)驗(yàn)室基于最新的教材課綱設(shè)計(jì)，產(chǎn)品覆蓋中小學(xué)各學(xué)段，各模塊探究平臺均支持自由搭建實(shí)驗(yàn)，可解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中因?yàn)槲ｋU(xiǎn)性、不可見性、硬件不足等原因開展不充分的問題，同時通過實(shí)際操作視頻進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，虛?shí)結(jié)合更真實(shí)。

中學(xué)理化生、小學(xué)科學(xué)等多學(xué)科3D課程資源,將VR技術(shù)與K12理化生學(xué)科教育相融合，通過VR虛擬仿真和真實(shí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，設(shè)計(jì)教學(xué)、練習(xí)、考核等多種模式，先教后練，先練后考。